Xirfadaha Motor waxaa la yiraahdaa ... Horumarinta xirfadaha motor carruurta

Waa caado ah in loo yeero xirfadaha iyo xirfadaha mulkiilaha suurtagalka ah ee fulinta ficilada farsamada ee ka soo baxa aqoonta, khibradda, iyo ku celcelinta walxaha wax lagu baranayo. Qeyb ka mid ah maamulka, xirfadaha iyo awoodaha waxaa lagu gartaa heerar kala duwan oo ah lahaanshaha ficil jirka.

Xirfadaha dhaqdhaqaaqa

Xirfadlaha Awooda ayaa ah heerka uu ku ogyahay ficilka, kaas oo ay weheliyaan xakameynta fikirka. Ka mid ah farqiga u dhexeeya xirfadda iyo xirfadda ayaa ah kuwan soo socda:

• Xakamaynta gacanta;
• Xakamaynta barta:
• Hoosudhaca fulinta falalka;
• Joogitaanka heer aad u qulqulaya, oo sabab u ah qashinka aan qiyaas lahayn ee tamarta;
• Soo-jeedinta qaymeyn qaraabo ah ee xubno;
• Xasiloonida;
• Dhibaatada xasuusta joogtada ah.

Nidaamka ficilada dheeraadka ah ee ficillada yaryar ayaa xirfad u noqda xirfad. Sidaa daraadeed, xirfad maskaxeed waa nooc ka mid ah ficillada haysashada tallaabooyinka loo adeegsado fekerka si firfircoon loo isticmaalo. Awoodda loo leeyahay in ay samayso waxyaabo cusub ayaa ah in ay jirto jiritaanka shuruudahan oo kale sida xaddiga lagama maarmaanka ah ee ku saabsan farsamada fulinta, helitaanka waayo-aragnimo iyo diyaarsanaanta jireed ee ku filan. fikirka Creative sidoo kale kaalin muhiim ah in ay gacanta of geedi socodka dhaqdhaqaaqa.

Xirfadaha aasaasiga ah ee dhaqdhaqaaqa waxaa lagu gartaa awooda lahaanshaha tiknoolajiyada, taas oo lagu muujiyey kor u kaca. Fikradaha fekerka waxay diiradda saartaa qayb kasta oo ka mid ah tallaabooyinka ku lugta leh dhaqdhaqaaqa lagu baranayo.

Astaamaha xirfadda

Xirfadlaha maskaxdu waa, in ka badan oo dhan, qiimo waxbarasho oo weyn, sababtoo ah waxa ay leedahay waxa ugu weyn - dhiirigelinta fikirka hal-abuurka ah ee loogu talagalay qaabaynta iyo falanqaynta dhaqdhaqaaq kasta. Laga soo bilaabo barta of view of waxbarashada jirdhiska xirfadaha u adeegi ujeedooyin kala duwan. Dhinaca kale, waxay keenaan xirfadaha marka ay lagama maarmaan tahay in lagu gaaro farsamooyin habboon oo loogu talagalay qaadashada tallaabooyinka. Dhanka kale, horumarinta xirfadaha dhaqdhaqaaqa waa suurtogal ah iyada oo aan loo gudbin xirfadaha kadib. Xaaladdan oo kale waxay yihiin arrin caawiye ah. Tusaale ahaan, si loo barbardhigo walxaha manhajka dugsiga ee ku saabsan dhaqanka jireed, waxaa ku filan in la barto aqoonta hore.

Sidaa darteed, xirfadiisu waa hagaajinta ficilada farsamada, oo, marka la soo celiyo, waxay kicisaa dhaqdhaqaaqooda. Hannaankani waa wax aan ka badneyn u gudubka xirfad xirfadeed. Tan waxaa lagu gaari karaa oo keliya iyadoo la eegayo xaalad joogto ah oo joogto ah iyo hagaajinta dhaqdhaqaaqa. Natiijadu waa xasilloonida iyo fekerka walax kasta oo la fuliyay, iyo, ugu muhiimsan, muuqaalka dabeecadda ee maaraynta dhaqdhaqaaqa.

Waxaa jira laba nooc oo xirfadaha dhaqdhaqaaqa ah:

• Nooca koowaad waxaa lagu muujinayaa fulinta waxqabadka guud;
• Nooca labaad wuxuu tilmaamayaa hirgalinta kala go ', kala duwan ee dhismaha iyo kakanaanta dhaqdhaqaaqa.

Dhaqdhaqaaqa maskaxda oo dhan wuxuu si toos ah ula xidhiidha baahida loo qabo in go'aammo gaar ah loo sameeyo, tusaale, inta lagu jiro ciyaar ama dagaal. Xaaladdan, xirfadaha dhaqdhaqaaqa waxay ku saleysanyihiin oo ay caan ku yihiin isticmaalka hal-abuurka ah ee tayada jireed iyo ficilada hore loo ogaa.

Hirgelinta dhaqdhaqaaqyo gooni ah, kala duwanaansho iyo qaabdhismeed, waxay si tartiib tartiib ah u noqdaan xirfad. Nidaamkan waxaa weheliya horumarinta ficilada aqoonta farsamooyinka bilawga ah ee hirgelinta, taas oo horseedaysa horumarinta tartiib tartiib ah ee xirfadaha. Dhaqdhaqaaqyada horay u-dhaqdhaqaaqa waa qiime weyn oo weyn, sababtoo ah waxaa loo sameeyay sababo firfircooni ah oo ka mid ah ardayga waxaana la barayaa in lagu falanqeeyo asaaska hawsha loo xilsaaray. Qalabka barnaamij kasta oo la isku habeeyey waa in lagu bartaa heerarka xirfadaha, maadaama aanay ahayn mid waxtar leh, laakiin sidoo kale lagama maarmaan.

Hannaanka dheeraadka ah ee farsamooyinka dhaqdhaqaaqa xirfadeed ee heerka xirfada leh ee kordhinta khasabka ah ee tirooyinka soo noqnoqda, xasuusinta walxaha iyo ficilka waxaa loo qabtaa si adag. Sida barashada iyo aqoonta, xirfadda si tartiib tartiib ah ayey u noqotaa xirfad.

Fikradda sameynta iyo horumarinta xirfadaha dhaqdhaqaaqa

Xirfadaha mootada waa qadar gaar ah oo dhaqdhaqaaqa, kuwaas oo la siiyay farsamaynta hirgelintooda. Xaaladdan oo kale, maaraynta ugu yar ee miyir-qabka ka dambeeya ficilada la fuliyay ayaa la fuliyaa, maaddaama loogu talagalay kaliya in la kontoroolo qaybaha niyaalka ee walxaha kasta: aragtida jawiga iyo natiijada kama dambaysta ah. Fikradda "xirfad maskaxeed" waa, tusaale ahaan, xooga saaridda xakamaynta xawaaraha markaad ordid ama bedesho dhulalka markaad la socoto skis. Muujinta qiimaha iyo qiimaha xirfadlaha ee xirfad-yaqaanku waa farsameynta xakamaynta mooska. Miyir la'aanta waxaa laga sii daayay baahida loo qabo in si joogta ah loo xakameeyo faahfaahinta, taas oo kuu ogolaaneysa inaad diirada saarto natiijada iyo xaaladda ficillada la qabtay.

Horumarinta xirfadaha dhaqdhaqaaqa waxay ku xiran tahay arrimaha soo socda:

• Hibada - helitaanka awoodaha noocyada hawlaha qaarkood;
• Khibrad qibrad leh - haysashada aqoon gaar ah;
• Da'da qof - koritaanka ilmaha ee dhaqdhaqaaqa wuxuu u dhacaa si dhakhso badan;
• Isku-dubaridka - farsamooyinka taraafikada adag waxay u baahan yihiin waqti dheeri ah;
• Xirfadaha xirfadeed ee macalinka;
• Heerka ogaanshaha, waxqabadka iyo dhiirigelinta ardayga.

Xirfadaha maskaxdu waa marxalada ugu sareysa ee ficillada, taas oo muhiim u ah dhaqanka jireed, isboortiga, waxbarashada, guriga iyo shaqada. Fursadaha la helo waxaa la hayn karaa waqti dheer (dhowr sano). Tani waxaa lagu xaqiijiyay xaqiiqda ah in dadka joojiyay ciyaaraha isboortiga dhowr sano ay si sax ah u soo saari karaan farsamada ciyaaraha isboortiga.

Waa maxay xirfadaha

Fikradda "xirfad maskaxeed" ayaa maanta loo yaqaan laba nooc oo ah wacyi-galin ah hawlaha la qabtay. Ugu horreyntii, waa su'aal ka mid ah dhinaca farsamada ee ficillada, marka qofku tixgeliyo dhammaan qaybaha kala duwan ee dhaqdhaqaaqa. Nooca labaad ayaa loo gudbin karaa marxaladda hirgelinta, marka walxuhu horey u socdaan ilaa xad. Xaaladdan oo keliya, hadafka la gaaro waa la ogaaday, taas oo ah, fiiro gaar ah ayaa loo jeedaa natiijada.

Xirfadaha Awooda waa awooda lagu sameeyo qaybo isdaba-joog ah oo dhaqdhaqaaqa aqoonta ujeedka waxqabadka. Diirad gaar ah looma baahna. Xaaladdan, kaliya miyirku waa firfircoon, taas oo saameyneysa tayada waxqabad ee ficilada khaaska ah.

Nidaamka aragtida jidh ahaaneed waxay la xidhiidhaan samaynta xirfadaha dhaqdhaqaaqa. Iyada oo ku xidhan xaaladaha ay ku dhisan yihiin, xirfadaha soo socda ayaa kala duwanaan kara:

• Lama hayo, la sameeyay;
• Old, dhallinyaro;
• Dhammaan, fudud;
• Dhammaan, kala go ';
• Sameyn karo, template.

Qabashada xirfadaha dhaqdhaqaaqa

Sameynta xirfadaha waxay leedahay sifooyin gaar ah. Iyaga, koritaan la'aanta iyo horumarinta tartiib-tartiibka ah waa mid caan ah, barashada duruusta ee waxbarashada ayaa la garab istaagay A.C. Punin:

1. "Dardargelin xun" - waxay ka dhigan tahay kor u kac weyn oo ku yimaada marxaladda bilowgii geedi socodka waxbarashada. Dheeraad ah, kororku wuxuu noqonayaa mid aan macquul ahayn sababtoo ah hoos u dhaca kooraska tababarka. Tan macnaheedu waxaa weeye in qofku uu ku sifoobo farsamo degdeg ah oo ku saleysan ficilka, faahfaahintuna waxay u baahan yihiin wakhti intaa ka badan. Nooca noocaas oo kale ah waxaa lagu arkay tusaale ahaan barashada aqbaarta muraayadaha fudud, marka dhaqdhaqaaqyada fudud ay si dhaqso ah uula socdaan.
2. "Dardargelinta wanaagsan" - sameynta xirfadaha iyo xirfadaha dhaqdhaqaaqa waxaa lagu fuliyaa iyadoo ay adag tahay sababtoo ah muuqaalka cilladaha iyo khaladaadka. Dheeraad ah, kororka xayndaabka tayada ayaa kor u kaca. Horumarka noocan ahi wuxuu u dhexeeyaa tallaabooyin adag oo muddo dheer socota, taas oo isbeddellada qumman ee dib-u-
3. "Gawaarida" - abuuritaanka xirfado ayaa jira. Waxaa jira daahitaan cad oo ku saabsan horumarka. Soo bixitaanka nidaamkan waa laba jeer: marka hore, waxay keeni kartaa jiritaanka waxyaabaha keenaya horumarinta horumarka (cudur, la'aanta diyaarinta jireed); halka labaad, meesha waxaa laga yaabaa in isbedel lagu sameeyo qaabdhismeedka qaabdhismeed ee xirfad gaar ah (soo bandhigida farsamooyinka cusub ee habka fulinta).

Horumarinta xirfadaha iyo xirfadaha dhaqdhaqaaqa waxay ka dhacaan caruurnimada, sidaa daraadeed waxa muhiim u ah ilmaha inuu si habboon u dhigo asaaska xirfadahaas. Xirfadaha farsamada iyo tayada maskaxeed ee carruurnimada ayaa ah calaamadda koowaad ee heerka koritaanka ilmaha. Shuruudahaan waxaa loo tixgeliyaa in ay horseedaan qiimeynta guud ee ilmaha.

Xirfadaha dhaqdhaqaaqa carruurta

Hababka tababarka xirfadaha waa in si taxadar leh loo doortaa. Waxaa muhiim ah in la siiyo fiiro gaar ah oo ku saabsan dhaqdhaqaaqa jireed ee ilmo da'doodu u dhaxeyso 3 ilaa 5 sano jir. Waxa ay ahayd inta lagu jiro xilliga da'da this waa formation of xirfadaha, siday u kala horreeyaan, iyo xirfadaha ee ilmaha, in saamaynta mustaqbalka ah oo ku saabsan fikradaha guud miyir aadanaha. Mudo 2 sano ah, horumarinta muruqyada lagama maarmaanka u ah waxqabadka dhaqdhaqaaqa ayaa dhacaya. Da'daan, waxaa jira sameynta xirfado farsamo wanaagsan iyo xirfadaha dhaqdhaqaaqa. Si loo kordhiyo waxtarka horumarka la taaban karo ee ilmaha si ay u isticmaalaan xeeladaha shaqada qaab ciyaar.

Hababka cayaaraha ee barashada xirfadaha dhaqdhaqaaqa waxay kuu ogolaaneysaa inaad saameyn ku yeelato muruqyada oo keliya, laakiin sidoo kale waxqabadka ilmaha. Marar badan ayaa kordhiya waxtarka farsamada loo isticmaalo.

Horumarinta xirfadaha guud ee loogu talagalay carruurta lix jirka ah

Horumarinta xirfadaha motor in carruurta da'da xannaanada waa inay qaataan meel iyadoo la kaashanayo hawlaha si fiican u abaabulan loogu talagalay hawshooda u fikiro, tababarka xasuusta, qaadashada hindisaha, horumarinta male iyo madax-bannaanida. Tani waxay keenaysaa in aysan dhisneyn kaliya xirfadaha dhaqdhaqaaqa, laakiin sidoo kale waddaniyadeed, caalamiyiin, ururinta, adkaysiga, rabitaanka, geesinimada iyo go'aaminta. Xirfadaha xirfadaha iyo xirfadaha lagu abuuro carruurta dugsiga xannaanadu waxay aasaas u tahay horumarinta mustaqbalka. Tani waxay u sahlaysaa in ay barto dhaqdhaqaaqyada isku dhafan oo ka caawiya inay gaaraan natiijooyin isboorti oo heer sare ah mustaqbalka.

Xirfadaha iyo xirfadaha, oo lagu ururiyey carruurnimo, waxay gacan ka geystaan hagaajinta sifooyinka jirka iyo caafimaadka. Tani waxay kuu ogolaaneysaa inaad xoojiso hawlaha jirka iyo hawlaha shaqada. Waxqabadka wadajirka ah ee layliyada jirka, isafgaradka iyo isdhexgalka dhammaan ficilada, muujinta iyo quruxda dhaqdhaqaaq kasta, xor u ah dhamaan qeybaha jidhka iyo qaabka wanaagsan ee muuqaalku waa arrimo horumarinaya baahida qofka ee heesaha.

Noocyada sameynta xirfadaha carruurta

Waa caado ah in loo yaqaan xirfadaha dhaqdhaqaaqa iyo xirfadaha horumarinta hawlaha bini'aadamka ee dabiiciga ah iyo waxqabadka dhabta ah. Marka laga eego aragtida waayo-aragnimada barbaarinta, sida farsamooyinka xirfadeed ee carruurta ayaa ah habka ugu dhibka badan, taasoo ay lagama maarmaan tahay in laga gudbo dhibaatooyin badan. Xaaladaha qaarkood, waxay ku dhowdahay in la gaaro saxsanaanta iyo kala-duwanaanshaha dhaqdhaqaaqyada la sameeyay.

Waxaa suurtagal ah in la horumariyo xirfadaha gudaha ee aan dabacsanaan karin, taas oo ilmuhu si fudud ugu gudbin karin xaaladaha cusub. Si loo horumariyo hababka macquulka ah ee barashada xirfadaha carruurta, barashada cilmi-nafsiga iyo cilmi-nafsiga waa in horay loo sameeyaa, taas oo loogu talagalay in lagu muujiyo qaababka guud ee sameynta xirfadaha iyo hababka da'da ee habka.

Marka laga eego aragtida barbaarinta, waxaa caado ah in loo yaqaan xirfadaha iyo xirfadaha dhaqdhaqaaqa Horumarinta dhaqdhaqaaqyada aasaasiga ah, waxtarka guul gaadhka ah ee isbedelka macquulka ah iyo qaabdhismeedka iyo isbeddellada hawlaha. Hannaanka geeddi-socodka wuxuu ku salaysan yahay raadinta xaaladaha, macnaha iyo hababka jawi horumarineed oo gacan ka geysta horumarinta jireed ee qof ka yimid caruurnimada.

Dhaqdhaqaaq la'aanta mootada oo ay ugu wacan tahay la'aanta heerarka habboon ee xirfadaha ayaa si weyn u saameeya caafimaadka carruurta waxayna keenaysaa isbeddelo aan caadi ahayn oo ku yimaada dib u dhaca iyo isbedelka cagaha. Sida laga soo xigtay cilmibaarista, qiyaastii 60% cudurrada ayaa la dhigay isla marka hore carruurnimada. Xirfadaha dhaqdhaqaaqa da 'kasta oo ku dhaqma sida arrimaha caafimaadka. Tani waxay sabab u tahay xaqiiqda ah in habka nafsadeed iyo habdhaqameedka saxda ah uu yahay mid waxtar leh oo wax ku ool ah, oo ah dhinaca dhinaca horumarka ah ee koritaanka dareenka iyo murqaha.

Xirfadaha dhaqdhaqaaqa iyo caadooyinka waxaa badanaa loo yaqaanaa dhaqdhaqaaqa nooc kasta ah, taas oo ah awoodda da'da ee la xiriirta da'da ilmaha iyo waa arrin caafimaad. Tani waxay sharraxaysaa waxtarka sare ee qaababka iyo hababka kala duwan ee loo sameynayo fasalada, kuwaas oo ku saleysan saameynta guud ee jirka ilmaha ee isku dhafan jirdhiska jirka.

Xirfadaha xirfadaha iyo kartida

Waxaa jira qalab badan oo aad ku hagaajin kartid xirfadaha iyo kartida carruurta ee carruurta. Waxaa ka mid ah fursado balaadhan oo lagama maarmaan ah in la kala saaro kuwa soo socda:

• Waxbarashada jirdhiska jireed;
• Ciyaaro kala duwan oo banaanka ah;
• Dalxiisyada maalinlaha ah iyo socodka;
• Waxbarashada jireed ee la qorsheeyey xilliga tababarka;
• Isboortiga iyo madadaalada.

Habka loo horumariyo xirfadaha iyo habdhaqanka waxaa ka mid ah qabashada shaqo joogta ah oo bulshadeed oo habaysan oo wada shaqeyn ah ee qoyska iyo machadyada xanaanada. Doorka muhiimka ah ee geeddi-socodkan waa mid si qoto-dheer, macquul ah oo loo isticmaalo siyaabo kala duwan oo horumar ah iyo sameynta tayada jirka. Kuwaas waxaa ka mid ah nidaamka maalinta, adkeynta, jimicsiga jidhka, nadaafadda shakhsiga iyo nafaqada miisaaman.

Iyada oo ay la socdaan qodobbada tababarka saxda ah, waxaa suurtogal ah in la abaabulo hab wax ku ool ah kaas oo ay ku jiraan wax kasta oo lagama maarmaanka u ah horumarinta sifaha jireed ee ilmaha. Wakhti kasta oo da'da ah, waa inaad isticmaashaa ikhtiyaarka tababarka ku habboon si aadan u joojin habka lagu dhisi karo awooda ilmaha. Laguma talinayo in la qaado tallaabooyin waxbarasho kahor taariikhda la filayay, sababtoo ah tani waxay keeni kartaa in si qalad ah looga dhigo himilooyinka loogu talagalay carruurta.

Gundhigyada aasaasiga ah ee sameynta xirfadaha iyo kartida

Waa wax caado ah in loo yaqaan xirfadaha iyo xirfadaha dhaqdhaqaaqa, laga soo bilaabo aragtida aragtida, kiciyaha dhiirigeliya nafleyda ee hawlaha muhimka ah ee noolaha koraya. Qeybta aasaasiga ah ee jireed ee ilmaha ayaa ah baahida loo qabo dhaqdhaqaaqa, taas oo ah xaalad horumarineed oo caadi ah iyo abuurista unugyada guud ahaan. Maanta mowqifka mawduucani aad ayuu u kordhay, taas oo la xiriirta dhaqdhaqaaq la'aan (hypodynamia). dhaqdhaqaaqa Motor waa wax kiciya noolaha ah hawlaha awood muhiim ah oo jidhka ah, baahida loo qabo waayo, waa sifooyinka ugu muhiimsan ee nafsaaniga ah ee ilmaha iyo waa xaalad muhiim u ah horumarinta caadiga ah ee u shaqeeyo.

Waxaa ka mid ah hawlaha ugu muhiimsan ee go'aaminta muhiimadda ay leedahay waxbarashada jirdhiska waa:

• kor u qaadida, hagaajiyey ilmo caafimaad qaba, xoog, waxqabadna leh, firfircoon oo faraxsan,
• horumarinta automatism ee dhaqdhaqaaqa lahaanshaha iyo jacaylka waayo, jimicsi iyo ciyaaraha;
• la kordhiyo awoodda waxbarashada ee hay'adaha waxbarashada,
• horumarinta firfircoon ee kartida hal abuur leh.

Formation of xirfadaha motor waxaa lagu fuliyaa laga bilaabo dhalashada. Marka la eego qaabka awood carruurta ee xilliga da'da kasta aragtida ah nin ee waxbarashada jirdhiska siisaa liiska shuruudaha la xiriira barnaamijka cadaymo ku salaysan guud ahaan aqbalay adag waxbarashada iyo waxbarashada. milmaan ee barnaamijka waxay bixisaa ilmo kasta oo heerka ku habboon taam.