Qorshaha casharka falanqaynta. Falanqaynta cashar TUSAALE (GEF)

In xaaladaha casriga spectrum ee dhaqdhaqaaqa of agaasime ku-xigeenka dugsiga celcelis ahaan waa sii ballaaran. Taas darteed, si joogto ah u leeyihiin in ay helaan siyaabo cusub si loo xakameeyo in kuu ogolaanayaa inaad waqti yar oo aad u hesho macluumaad dheeraad ah oo ku saabsan sida iyo waxa hababka waxbarashada fasalka. Iyadoo la raacayo, nidaamka ku habboon oo si fiican u maleeyay-out of Falanqaynta cashar ka caawisaa si ay ula qabsadaan dhibaatada this.

riixdaan guud ee falanqaynta

Waxaa la og yahay in GEF ayaa sheegay in ku saabsan isticmaalka hab nidaamka hawlaha waxbarashada, waxs noqdo arday shaqsi horumariyo oo baaluq. Si aad u barato ahaa oo xiiso leh, iyo Performance pedagogue ah, waqtiga u baahan tahay, laakiin "jilicsan" control. Waxaa jira su'aalo badan, sidii loo abaabuli lahaa waano, sida ay u soo jiidi iyo wax baridda qaybiso, sidaas darteed, waxay ahaayeen fudud in uu iska isticmaalaan sida macallin iyo arday.

Waxaannu soo jeedinaynaa in nidaamka falanqaynta cashar Tifaftirayaasha iyo classical ku salaysan talooyinka ka mid ah GEF iyo waayo-aragnimo ah ee macalimiinta. horumarinta Tani waxay kaa caawin doontaa in ay si dhakhso ah oo si buuxda u shiidaa falanqeeyaan cashar kasta, iyadoo aan loo eegin ay theme oo diirada.

Dhismaha casharka

First, aynu la jirka kuwa, maxay yihiin tillaaboyinka waa in ay daruuri ku jira "kalfadhiga" mid kasta oo ardayda ka qabtaan. Sayidka, talooyinka guud waa sida soo socota:

• Stage ururka.
• Cishood ah ujeedada iyo waano ujeeddooyinka, qabashada dhiirogelin ardayga. saxnimada marxaladan ku xiran tahay oo aad u badan. Tusaale ahaan, by falanqeeyo casharada suugaanta, waa in lacag bixisid si aad xogta aqbasho iyo erayadii uu macalinka isku dayayaan in ay xiiso ardayda uu dareenka.
• Qaadashada actualization aqoonta. Si fudud u gelin, waqtigan ardayda siiyaan macluumaad cusub in ay u baahan yihiin in ay "socosho" ee horeba u milmaan map shayga.
• Ardaydu waxay baran doonaan xogta, akhri suugaanta iyo si qoto dheer ogyahay mawduuca, akhriska iyo qalabka waxbarashada.
• Macallimow, weydiinta su'aalaha ku keentay, waxaan hubiyo sida ciyaartoyda uu ka bartay wax cusub.
• xoojinta sameeyay natiijada.
• Marka la eego shaqada guriga ee cusub, ee koorsada of taas oo ardayda ka sii qoto dheer ogyahay mawduuca oo ay bartaan inay la shaqeeyaan on iyaga u gaar ah.
• Milicsi. Ardeydu waxay furfuraan oo dhan maqleen oo ay arkeen, gunaanad yihiin barbaro.

Sida loo gaaro xoojinta ugu badan ee aqoonta?

Si carruurta runtii internalized macluumaadka iyo bartay in ay isticmaalaan mustaqbalka, waa in aan dadaal weyn. Practice muujinaysaa in hal cashar in this si cad u ma ku filan. Waxaan u baahanahay labaad, Aaburka. Guud ahaan, qaab-dhismeedkeeda waa dhow la mid ah sida kor ku xusan, laakiin GEF ku talinaysaa ardayda la siiyo hawlaha xaaladeed for qamaar: caadiga ah iyo dib u habaynta. Sidaas si cad waxaad ka arki kartaa in kids runtii bartay mugga oo dhan wax ka iyo u isticmaali kartaa in ay "beerta." Tani waa mid aad u muhiim ah.

Sayidka, qaab dhismeedka of casharada aan ka fahmay. Laakiin arrintan jaantuska falanqaynta lala of casharka? Waa wax iska fudud: iyagoo aan ogayn dhismaha classical, waxa ay noqon doontaa wax adag tahay in la hubiyo iyo gacan ku haynta. Waxaan sii wadi yiqiin ee mowduuca.

GEF hawlaha falanqaynta casharka

The dheeraad ah oo buuxda koorsada lagu falanqeeyay doonaa by class gaar ah, talooyinka more karti iyo cadaymo ku salaysan la siin karaa macalinka. Waxay kaa caawin doonaan farshaxanka (gaar ahaan dhalinyarada) si loo ogaado sababaha keena dhibaatooyinka, taasoo keentay in dheefshiidka ku filnayn mid ah waxyaabaha uu ku siinayaa fasalada uu. Intaa waxaa dheer, in xididada si joogto ah ceebaha in shaqada aan ka dhigi doonaa oo kaliya waxaa ka badan wax ku ool ah, laakiin sidoo kale si weyn kor loogu qaado isku kalsooni macalinka.

Waxaa lagama maarmaan ah si uu ugu digo in aan bixino qorshaha falanqaynta cashar ku lug leedahay awood fiican oo heer sare si ay u milicsiga. Aan xirfad Waxanu uma suurtoobaan in "dib ay u eegto" in lagu soo qabto oo la qiimeeyo iyaga u gaar ah fashilaada, iyo khaladaadka.

Maxaad waxan u samaynaysaan?

Sidaas daraaddeed, tayada oo ka mid ah tababar anshaxa daraasadda waxay bixisaa soo socda muuqaalada qiimo:

• Barashada sida loo dhigay gool iyo ujeeddooyinka labada ardayda iyo isaga ka soo hor.
• Baro si ay u arkaan xiriirka ka dhexeeya xaaladaha iyo hababka soo bandhigga iyo xawaaraha barashada xalinta dhibaatada.
• awoodda Formation in la saadaaliyo iyo rajayn saamaynta codsiga ah ee farsamooyinka wax baridda loo isticmaalo in macalinka dhaqanka.
• Ugu dambeyntii, sida kaliya ee uu u gudbiyo sida runta ah u fudud in ay arday badan, si degdeg ah "ku dhegganayd" qodobada guud bilowga ah ee casharka, fudud ayaa lagu janjeedha doonaa maado gaar ah, iyo in dhammaan qaybaha la xidhiidha. Tani waa gaar ahaan muhiim u ah deegaanka adag ee maanta, halkaas oo xirfadlayaasha mararka qaarkood in la dib macno ahaan "on Daqsi".

Waxaa muhiim ah in la fahmo in aan bixino qorshaha universal. Gaar ahaan qaabka guud ee falanqaynta ee casharka xisaabta kama duwana hubinta ee casharka luqadda Ruush. Dhawaansho in soo jeedinta ah waxyaabaha la waa isku mid, oo ay dhacdo in kasta oo ay lagama maarmaan tahay in carruurta la xiisaha iyo rabitaanka aan labaweji lahayn si ay u bartaan wax cusub, taas oo waxtar iyaga mustaqbalka.

Maxaan sameeyaa?

Sidaas darteed, waxaan bilaabaan inay si toos ah ula habka falanqaynta qaban. First, eegista cilmi fasalada jajabkii. Khabiirka si ay u bartaan waxa ardayda, sida ay leeyihiin fursad this. Si kastaba ha ahaatee, waa in fiiro aan xitaa waxa on. Inta lagu guda jiro casharka farsamooyinka soo socda waa in la isticmaalaa:

• wada hadal dhibaatada. Xaaladdan oo kale, geliya qaar ka mid ah caqabad atypical ardayga. Waxa uu u baahan yahay in xal, warbixinta uu helay fasalka heli. Ku soo dhawoow hab caadi ahayn iyo bixio. Tani waa gaar ahaan fiican, marka falanqaynta casharka (fasalka 9 ama sare) waxaa lagu fuliyaa mar la kulanka ardayda iyo wakiillo ka socda shirkada (lacala hanuun xirfadeed).
• reading wax soo saar leh. Sida magacaba ka muuqata, ardayga waa in si dhow loola shaqeeyo qoraalka, aqoonsashada macluumaadka ugu habboon. Best of dhan, marka tallaabo this waxaa ka hormarey wadahadalka dhibaato, si aad si cad u arki karaa in tirada buuxda oo hanashada wax cusub.
• Milicsi ama qiimeynta guul waxbarasho. Ardaydu waxay bartaan in ay si ku filan u qiimeeyaan shaqada by garashada gafafkanaga iyo duleella in la fuliyay, gebagebo on siyaabaha looga fogaado in mustaqbalka. Si aad u wanaagsan, haddii ay waqti isku mid ah qodobada muhiimka ah waxaa lagu duubay, oo kii kasta oo yar imtixaanka ardayga waxbarashada sida ugu wanaagsan ee uu ku boorriyay in ay comments dhigay. Tani nidaamka of waano falanqaynta ee dugsiga awood u siin doona carruurta si ay u muujiyaan qiimaha wax ku ool ah ee noocan oo kale ah tababarka.

Waa maxay astaamaha buuxiya macallinka inta lagu guda jiro casharka?

Waxaa jira dhawr, oo kulligood waa muhim. The feature ugu classic iyo cad - sharciyeed. Waa macallinka dhigaya gool oo ka dhigaysa guud ahaan qorshaha casharka, waxa kale oo go'aamisa sida ugu wanaagsan ardayda ugu adkaysatay dhibaatooyinka ayaa la sheegay in iyaga hor dhigay ee kalfadhi hore. Si fudud u gelin, geliya qiimaynta ee fasalka iyo shaqada guriga.

Laakiin kuwa badan oo si buuxda u illoobin ku saabsan shaqo labaad - garashada. Waxay ku xiran tahay macallinka, la ugaarsiga ama la'aanta oo dhanba, ardayda waxay baran doonaan waxyaabo cusub.

Mararka qaar macallinka xataa ku sheegi kartaa waxyaabaha aasaasiga ah ee aragtida string waxaa beddelay sheeko xiiso, iyo mid waxbarasho xitaa shaqo oo xiiso leh fanka waa inay awoodaan inay u beddesho galay jirdil dhab ah. Tusaale ka mid ah falanqaynta cashar this muujinaysaa sida ay muhiim jiidashada shakhsiyeed iyo heybad qofka u haya.

Waxaa muhiim ah in la fahmo mid wax. Marka la falanqeeyo heerka fulinta hawsha, waxaad u baahan tahay si ay u eegaan sida badan qofka Muujin kara dhinacyada wax ku ool ah si ay u si ay u sharxaan ah waxyaabaha la. Tusaale ahaan, haddii dryly sheeg waxyaabaha aasaasiga ah ee aragtida ah ee electrolysis, oo kaliya ardayda ugu joogto ah isku dayi doonaa in ay fahmaan nuxurka ugub ah. Haddii aan ka hadlo si faahfaahsan oo ku saabsan waxa geedi socodka kuwa ay yihiin, tusaale ahaan, in bateriga baabuurta, in ay waxa loo isticmaali karaa si loo soo saaro tiro ka mid ah walxaha muhiim ah ka biyaha tuubada iyo cusbo miiska, daneeyayaasha noqon doonaa aad u balaaran. Tani waa tusaale ugu guulaha badan ee falanqaynta cashar.

About isgaarsiinta iyo xiriirka u dhexeeya ardayda

Shaqada saddexaad - isgaarsiinta. Waxaa sidoo kale ma fiiro gaar ah u macalimiinta badan, taasoo keentay in cawaaqib daran ee carruurta. Ujeedada xilkaan macallinka waa mid fudud oo dhib badan waqti isku mid ah. Waa in uu baro caruurta si fiican u hadlo, keeno fikrado ay dad kale, oo ha ka cabsan in ka hor inta dhagaystayaal hadlo. Xaaladdan oo kale waxaan aan la hadlayaan abuurka ah "afhayeenka universal": ardayga, xitaa si ay u muujiyaan nooc ka mid ah fikrad khalad waa in ay awoodaan in ay kala hadal saaxiibbadiis, si wadajir ah u soo gaarnay ah oo ku saabsan qalad uu aragtida iyo tixgeliyaan diidmo ah soo horjeeda.

Haddii aanu qofku this ma barto laga soo bilaabo yaraantooda, waxba u wanaagsan oo aan la sugi doonaa. Mise waxaa la gelin "mouse cirro" celin doonaa, awoodin in ay wax malo, ama, on lid ku ah, waxay noqon doontaa si buuxda xejin dadka kale ee fikradaha demagogue. Oo xadhigga halkan, iyadoo aan loo eegayn sida la yaab leh waxaa laga yaabaa in muuqdaan, arrin khafiif ah. Tani waa run gaar ahaan haddii waano dugsiga hoose waxaa la qabtaa, oo falanqaynta waa in ay ahaataa si gaar ah qoto dheer.

function shakhsiyeed

Annagu ma filaan ah ku qaadeen sida wax u gaar ah iyo sidoo kale qiimaha doorka macalinku waa adag tahay in la dhayalsan. Sidee in ay rayi? Hawsha macallinka halkan waa in ay u sameeyaan moral mas'uul ka qof isku filan a,,. Ilmo kasta waa u gaar ah, sidaas darteed ma fududa in la sameeyo. dhib A gaar been in xaqiiqda ah in macalimiinta badan, oo og ama isag, dooran a "cadcad" qaarkood, ratio of taas oo ka wanaagsan, sababtoo ah qaar ka mid ah dabeecadda qofka.

Anyway, kuwanu waa gunaanad khubaro badan ka GEF ku qaatay waqti badan barashada wajiyada ay u baranayaan in dhammaan dugsiyada dalka. Waa ku salaysan dalabaadkooda iyo sameeyey falanqaynta qorshaha casharka, soo jeediyay oo qayb ka ah wax this.

Tani waa in aanay noqon, sida xaaladda this la cadaawad gartay by inta kale ee fasalka, oo la dayrta ee awoodda macallinka, ardayda kale oo badan oo muhiim ah oo uu hadalladiisa iyo falimihiisana yihiin. All tani waa caqabad dhab ah in ay si buuxda ula shaqeeyaan fasalka iyo carruurtooda bixiyaan wax cusub. Sidaas darteed, macluumaad guud ee aynu ku qaawiyey. Intaas ka dib suurto gal ah in oolin qalin iyo warqad. Waxay u baahan doonaan in laga dhigo dhibcood element kasta oo falanqaynta.

Muhiim! Xaaladdan oo kale, ma la qiimeeya nidaamka shan dhibcood caadiga ah oo dhan, laakiin kaliya kor labo dhibcood (0 ilaa 2). Waa in la hanuuniyey by shuruudaha soo socda: haddii "0", casharo ku aadan si buuxda u la kulmo heerarka. Haddii "1", waxa aanu si buuxda u dhigma. Sayidka, rating ah "2" oo macnaheedu yahay in wax kasta oo si fiican loo sameeyey. Sidaas daraaddeed in ay tilmaamaysaa nidaamka falanqaynta waano ah? Sample ku lug tixgelinta heer kasta oo casharka gaar ah.

Heerarka fasalada falanqaynta

Tallaabada koowaad: tayada ee fasalka, fulinta waxbarasho ee hawlaha la doonayo in la sameeyaa by waano (waxbarashada, horumarinta iyo waxbarashada). Fiiro gaar ah u urur ee nidaamka waxbarasho laftiisa, sida ay macquul u habaysan, sida caadada ah soo bandhigidda macluumaadka, iyo arrimo kale oo muhiim ah. Ugu dambeyntii, waxa ugu muhiimsan ee wareega this: sida ugu wanaagsan ee macalinku ku dhalin karaa ardayda, sidaa darteed in labadooduba ay noqon kartaa si buuxda oo waxtar quudin jiray si ay u milmi in wax cusub. Ujeedada, urur iyo niyad joogto ah oo ilaa dhibcood.

Haddaba fiiro gaar ah u waafaqsan fasalada falanqeeyay shuruudaha GEF cusub. Marka marxaladdan, jawaabto dhawr su'aalood:

• Haddii macalinku waxaa diiradda lagu saaray heerarka waxbarasho iyo farsamooyinka ugu dambeeyay. Dabcan, falanqaynta cashar in 1 fasalka kuma saabsana keeno shuruudaha adag sida, laakiin ay dhacdo casharada imtixaanka dugsiga sare waxaa lagama maarmaan ah in ay fiiro gaar.
• Formation of kartida carruurta in falalka waxbarashada universal (ACU). Si fudud u gelin, haddii si dhakhso ah loo tababaray oo si sax ah u isticmaalaan macluumaadka lagu siiyey iyaga by in xalinta daraasado kala duwan.
• Waa codsiga aad muhiim u ah wax ku ool ah oo ah habab cusub oo waxbarasho, mashaariic, cilmi baarista.

Sida kiiska hore, waayo, mid kasta oo score-hoosaadka ayaa lagu wadaa in dhibcood. Marka marxaladdan soo socda waxa ku jira waano laftiisa. Sidaas daraaddeed, waxa kale oo ku lug leedahay falanqaynta ee nidaamka of casharka? Tijaabada waxaa inagu by bogagga warqad this bixisaa quusto ah oo qoto dheer galay mowduucyo fasalada sameeyay.

Saxnaanta ku-cilmiyeed ee casharka socda

Marka hore, sida wax nuujintu u dhiganta ansixiyey xogta sayniska. Sidee Ujeedada view of su'aashan macallin. Ugu dambeyntii, sida u dhiganta content oo ka mid ah shuruudaha barnaamijka cashar. Waxa kale oo badan oo iska fududaysto, in aan waa mid aad u wanaagsan. Iyo (sida ay shuruudaha ugu dambeeyay ee GEF ah), waxaad u baahan tahay in fasalka la arkay sida xaaladaha la taaban karo ay suuragal tahay in macluumaadka la bixiyaa in qaabka guud ee tababarka, si guul loo isticmaali karaa in ardayga uu nolosha dadka waaweyn ee "field" xaaladda.

Ugu dambeyntii, casharada barnaamijka waa in si macquul lala. Tani nayaa waxgarashada lahayn xertii ayaa warbixin fasalka siiyey iyo dedejisaa habka of "garasho" carruurta ee ugu adag, multi-threads. Sidaas darteed, falanqaynta ee nidaamka by cashar GEF ay ku lug stop ah ee qiimeynta ka mid ah qodobbada soo socda:

• Saxnaanta ku-cilmiyeed.
• Compliance leh barnaamijka.
• Isgaarsiinta qaybo af iyo qoraal.
• Xidhiidhka ka dhexeeya hore ku safray by mawduucyo iyo sawiro cusub. Tani waxay si gaar ah muhiim, haddii macallinka wuxuu sameynayaa waano ee dugsiga hoose. Falanqaynta waxbarashada sida waa in si taxadir leh u qaadeen.

Habka tababarka

Halkan xooga waa ku awood u leeyahay inuu abuuro xaalado dhibaato sayidkiinna iyo wada hadal, taas oo ardayda ah ayaa eegaya hab si ay u xaliyaan dhibaatooyinkan. Tani waxay sidoo kale waa ka category ka mid ah shuruudaha cusub GEF. Waxaan eega at, markii lagu qabtay falanqaynta cashar u furan.

Maxaa boqolkiiba hawlaha deductive iyo taranka? Habka ugu fudud si loo ogaado tayada waxbarashada ee xiriirka ka mid ah noocyada soo socda su'aalo: "akhri, u sheeg i qoroto" iyo "cadeeyo, u sharax, is barbar dhig." The, jawaabo dheeraad ah Ujeedada dambe iyo aad u badan si buuxda iyaga - fiican habka waxbaridda waa la fuliyay. More muhiimsan, carruurtu ay wax badan ka wanaagsan iyo ka badan si buuxda u dheefshiido manhajka xitaa adag. Marka la eego baaxada la bixiyo iyo u muuqdaan in ay kordhiyaan la sannad walba maraya, waa mid aad u muhiim ah.

Haddii falanqaynta ee casharka taariikh, culeeska la saaray caddayn iyo isbarbardhigga waa in la gaarsiiyaa. Ardayda kiiskan, ma ahan oo keliya xafidi xaqiiqooyinka in ay dhacday dhacdooyinka la soo dhaafay, laakiin sidoo kale si madax banaan fahmi karo sababta, iyo sababta taasi u dhacday.

Xooga waxaa sidoo kale kaalinta on ratio shaqada madax banaan ardayda iyo macalimiinta. Intee baan marar badan si madaxbanaan loo tababaray baaraan arrinta iyo gebagebo ku yaal? Ardayda waa in kaliya ma ahan in ay si taxadar leh ay dhegaysan macallinka, laakiin sidoo kale in la raadiyo xal, iyadoo la isticmaalayo oo kaliya macluumaadka laga helay on iyaga u gaar ah. xaqiiqda aasaasiga ah oo khasab weeyaan falanqaynta ee nidaamka by cashar GEF ah.

Sida loo koobo? Waxay jeelyihiin in si fudud, dhibcood ka kasbaday on hubinta ee shay kasta waxaa lagu daraa. The more lacagta doono guud - fiican.