Horumarinta bulshada iyo xiriirka. Waa maxay bulsheed ee carruurta da'da xannaanada

Bulsheed waa geedi socodka bulshada iyo nafsi ah oo adag oo ninkii waa inay milmaan aqoonta, caadooyinka iyo dhaqanka in ay qeexaan sida xubin buuxda ee bulshada. Waa geedi socod joogto ah oo shuruud u ah nolosha qofku shakhsiyadiisu si aan fiicnayn.

Bulsheed ee carruurta da'da xannaanada ee nidaamka GEF si

Sida laga soo xigtay heerarka gobolka federaalka waxbarasho ee waxbarashada iyo barbaarinta (GEF), barbaarinta iyo horumarka isgaarsiinta ee shakhsiyadda iyo barbaarinta carruurta loo tixgeliyaa sida meel hal waxbarasho - horumarinta bulshada iyo xiriirka. Sida factor ee xukuma ee horumarinta bulshada u dooda deegaanka bulshada.

The dhinacyada ugu muhiimsan ee bulsheed

nidaamka bulsheed bilaabmaa muuqaalka kore ee dadka ku abuuray dhulka, iyo sii ilaa iyo dhamaadka ee uu noloshiisa.

Waxaa ka mid ah labo dhinac oo muhiim ah:

• milmaan ee waayo-aragnimo bulshada ee qofka shakhsiga ah taasoo lid ku ah ay ku soo galeen nidaamka bulsho ee xiriirka bulshada;
• dhalmo firfircoon ee nidaamka xiriirka bulshada ee qofka shakhsiga ah ee geedi socodka of daro deegaanka bulshada.

Qaab dhismeedka bulsheed

Isagoo ka hadlayay bulsheed, waxa aan ka qabashada shaqada gaar ah ee waayo-aragnimo ah bulshada oo ka mid ah qiyamka iyo akhlaaqda ah maaddo gaar ah. Waxaa intaa dheer, qofka isaga qudhiisu waa maaddo firfircoon ee garashada iyo waayo-aragnimo ee codsiga. Tiirarka ugu muhiimsan ee bulsheed ee laga aqbalo kala iibsiga ee dhaqanka hay'adaha bulshada (qoyska, dugsiga, iwm), iyo sidoo kale habka of saamaynta labada dhinac ah oo ay shakhsiyaad qaabka guud ee hawlaha wadajirka ah. Sayidka, ka mid ah meelaha wax laga qabto nidaamka bulsheed, qoondeeyo shaqada, isgaarsiinta iyo is-wacyiga. Waayo, goobaha oo dhan ay jirto ballaarinta ah xiriirka aadanaha iyadoo deegaanka.

dhinaca hawlaha

Fikradda ah AN shaqada Leontiev ee cilmi nafsiga waa dhexgalka firfircoon ee qofka xaqiiqada ku xeeran, kaas oo ku xiran waxaa diiradda lagu saaray saamaynta on shayga, sidaas baahiyahaaga ay. Hawlaha in la kala saaro dhowr shuruudood: hababka fulinta, qaabka, xiisad dareen, iyo farsamooyin kale nafsaaniga ah.

Laakiin farqiga ugu weyn ee u dhexeeya noocyada kala duwan ee hawlaha waa mawduuca gaarka ah in wax laga qabto ama nooca in dhaqdhaqaaqa. Subject dhaqdhaqaaqa matali karta in wax ka iyo qaab kaamil ah. Waayo wax xog kasta oo loo baahan yahay in la hubo. Sidoo kale waa in la ogaadaa in mid ka mid ah nooca waxqabad ma jiri karo oo aan sabab ah. dhaqdhaqaaqa sigan, marka la eego AN Leontiev, waa fikrad shuruud. Sida xaqiiqda ah, sababta ay weli waa kiiska, si kastaba ha ahaatee, waxaa laga yaabaa qarsoon.

The salaysan dhammaan hawlaha ka koobnaan falalka gaar ah (geedi socodka lagu qeexay ujeedada miyir qabo).

Baaxadda isgaarsiinta

Baaxadda isgaarsiinta iyo field of hawlaha ay si dhow u la xiriira. In qaar ka mid ah fikradaha nafsi ah oo isgaarsiinta loo arkaa dhaqdhaqaaqa kooxda. Isla mar ahaantaana ay hawshu u noqon kara xaaladaha ka yar taas oo nidaamka of isgaarsiinta waxa lagu samayn karaa. Geedi socodka ah ee ballaarinta xidhiidhka shakhsiga ah meel koorsada of sii kordhaya xiriirada ay la leedahay dadka kale. xiriirada Kuwanu, markeeda, lagu rakibi karo in geeddi-socodka fulinta falalka kala duwan oo si wadajir ah - taasi waa, in koorsada caadiga ah ee ganacsiga.

xiriirada Heerka in bulsheed ee qofka shakhsiga ah waxaa lagu go'aamiyaa sifooyinka shaqsi-nafsi ah. kaalin muhiim ah ayaa sidoo kale u ciyaara gaarka ah da'da mawduuca of isgaarsiinta ah. Daraysa isgaarsiinta waxaa lagu fuliyaa ee geedi socodka of decentration (wareeg ka monologic in wadahadalkii foomka). Shakhsiga u barto in ay diiradda saaraan qofka aad isqabtaan, ee uu aragti dheeraad ah oo sax ah iyo qiimeyn.

Baaxadda miyir

degaanka saddexaad ee bulsheed, is-aqoonsiga waxaa la aasaasay by formation of inuu is-image. Waxaa la experimentally in is-images kacayaan shaqsi ahaan si degdeg ah, laakiin waxaa loo sameeyey in koorsada heli jiray cimrigiisii oo sarkhaansan yihiin arrimo bulsho ee kala duwan. Dhismaha I-shaqsi ka mid ah saddex qaybood oo waaweyn: is-aqoonta (component garasho), qiimeynta laftiisa (dareen) ee habdhaqanka naftaada (dabeecadda).

Is-miyir go'aamiyo fahamka ee shakhsiyadda laftiisa sida nooc ka mid ah daacadnimada, wacyi ay aqoonsi u gaar ah. kobcinta is-miyirka ee koorsada of bulsheed waa hab ay gacanta ku, fuliyay in geeddi-socodka barashada afku ee waayo-aragnimo bulshada ee kala duwan oo la ballaariyo hawlaha iyo isgaarsiinta. Sidaas darteed, is-horumarinta ma dhici karto hawlaha ka baxsan in si joogto ah ay fuliyeen Isbadal oo ka mid ah Wakiilada shakhsi naftooda si waafaqsan matalaad ah ee soo baxaya indhaha dadka kale ee.

Geedi socodka ah ee bulsheed, sidaas, waa in la tixgeliyaa ka barta of view of midnimada dhan saddex dhinacyo - waxqabad sida iyo isgaarsiinta iyo is-wacyiga.

Features of horumarinta bulshada iyo xiriirka ee da'da xannaanada

horumarinta bulshada iyo xiriirka carruurta iyo barbaarinta waa mid ka mid ah waxyaabaha asaasiga ah ee nidaamka formation shakhsiyadda ilmaha. Geedi socodka ah ee la dhexgalo dadka waaweyn iyo dadka dhiggooda ah u saameeyaa si toos ah ma aha oo kaliya dhinaca bulshada ee ilmaha iyo barbaarinta carruurta, laakiin sidoo kale on formation of hababka ay maskaxda (xasuusta, fikirka, luqadda, iyo kuwa kale.). Heerka horumarka ee da'adii waa si toos ah saamiyeed si hufnaan ah ee ay la qabsashada xiga ee bulshada.

horumarinta bulshada iyo xiriirka ee GEF ee loogu talagalay carruurta iyo barbaarinta carruurta waxaa ka mid ah fursadaha soo socda:

• heerka horumarinta dareen lahaansho ay qoyska, ixtiraamka dadka kale;
• heerka horumarka ee wada macaamilka ilmaha waaweyn iyo dadka dhiggooda ah,
• heerka diyaargarowga ee ilmaha si wada jir ah ula shaqeeyaan dhiggooda ah;
• heerka milmaan of caadooyinka bulsho iyo xeerarka, iyo horumarinta anshaxa ilmaha;
• heerka dulqaadashada iyo is-tiirsanaanta,
• heerka formation of dabeecad wanaagsan oo ku wajahan shaqada iyo hal-abuurka,
• heerka aqoonta abuurka berrinkii ammaanka iyo caafimaadka (in noocyo kala duwan oo xaaladaha bulshada iyo deegaanka);
• heerka horumarka aqooneed (gudbikaraa bulshada iyo dareenka) iyo horumarinta gudbikaraa fahamka (naxariis, naxariisan).

heerarka taranta ee horumarinta bulshada iyo xiriirka carruurta iyo barbaarinta carruurta

Iyadoo ku xiran heerka uu gaarsiisan horumarinta xirfadaha qeexaya horumarinta bulshada iyo xiriirka ee GEF ah, waxaan kala saari karaa hoose, dhexdhexaad iyo heer sare.

heer sare ah, siday u kala horreeyaan, qaadataa meel at heerka sare ah oo xuduudaheedu horumarinta kor loo arkaa. Xaaladdan oo kale, mid ka mid ah deegaanka awood kiiskan waa qodob ka mid ah la'aanta ah ee dhibaatooyinka berrinkii isgaarsiinta ilmahaaga dadka waaweyn iyo dadka dhiggooda ah. Kaalinta adag ciyaaray by dabiiciga ah ee xiriirka qoyska iyo barbaarinta carruurta. Sidoo kale waxay leeyihiin saamayn togan ku saabsan shaqada iyo horumarka bulshada-isgaarsiinta ee ilmaha.

heerka celceliska ee qeexaya horumarka bulshada iyo xiriirka, lagu gartaa failure of formation of xirfadaha on qaar ka mid ah tilmaamayaasha la doortay, guud ahaan, markeeda, dhibaatooyinka in ilmaha la xidhiidhka dadka kale. Si kastaba ha ahaatee, la'aanta ah ee horumarinta ilmaha ka dhigi kartaa iyaga u gaar ah, iyadoo la kaashanayo yar dadka waaweyn. Guud ahaan, geeddi-baxa bulsheed yara kala duwan.

Taa baddalkeeda, horumarinta bulshada iyo xiriirka carruurta iyo barbaarinta carruurta leh heer hoose ah ee ra'yi dhiibashada ka mid ah qaar ka mid ah ku soo koobin soo xulay ay abuuri karaan muran badan oo duurka ku ah isgaarsiinta carruurta oo la socda qoyskiisa iyo qaar kale. Xaaladdan oo kale, dugsi gaarin a ma awoodo si ay ula qabsadaan dhibaatada keliya - u baahan yihiin gargaar ka dadka waaweyn, oo ay ku jiraan psychologists iyo shaqaale bulsho.

Si kastaba ha ahaatee, bulsheed ee carruurta da'da xannaanada u baahan yahay dayactir joogto ah iyo kormeerka wareegsan by waalidka labadaba ilmaha, iyo xarumaha waxbarashada.

aqoonta bulshada iyo xiriirka ilmaha

horumarinta bulshada iyo xiriirka ee barbaarinta carruurta waxaa loogu talagalay horumarinta caruurta ee aqoonta bulshada iyo xiriirka. Guud ahaan, waxaa jira saddex kartida muhiimka ah oo ay tahay in ilmaha lagu guuleysto gudahood hay'adda: technology, macluumaad, bulshada iyo xiriirka.

Taa baddalkeeda, aqoonta bulshada iyo xiriirka ka mid ah labada dhinac:

1. Social - ratio ee himilooyinka gaarka ah ee rabitaanka dadka kale; dhexgalka wax soo saar leh xubnaha kooxda oo wadaaga hal himilo ah.
2. Xiriirka - awood u leh inay helaan macluumaad loo baahan yahay in geedi socodka wadahadalka; doonayaan inay soo bandhigaan oo ay u difaacaan dhibcood gaarka ah ee view si ixtiraam leh si toos ah booska uu ka kale; awood u leh inay u isticmaalaan khayraadka this ee nidaamka isgaarsiinta ee xalka dhibaatooyinka qaarkood.

nidaamka qaybsan in formation of aqoonta bulshada iyo xiriirka

horumarinta bulshada iyo xiriirka gudahood aasaaska waxbarashada u muuqataa ku haboon tahay in la raaco si waafaqsan modules soo socda: caafimaadka, module PMPC (cilmi nafsiga, la tashiga iyo barbaarinta) iyo Baadhista xanuunada, cilmi nafsiga, waxbarashada, bulshada iyo waxbarashada. shaqo koowaad waxaa ka mid ah qaybta caafimaadka, ka dibna, haddii ay dhacdo of qabsashada guul carruurta module PMPC. modules kale waxaa maamula waqti isku mid ah oo ay sii wadaan in ay ku shaqeeyaan oo ay barbar socotay qeybta caafimaadka iyo PMPC ah, ilaa laga sii deynayo carruurta iyo barbaarinta carruurta.

Mid kasta oo ka modules ku tusinaysaa khibrad gaar ah, si cad u dhaqmaya si waafaqsan ujeeddooyinkii loogu tala galay ee qaybtan. Geedi socodka ah ee xidhiidhka ka dhexeeya iyaga waa la fuliyay by module maamulka in isu duwaha howlaha wasaaradaha oo dhan. Sayidka, horumarinta bulshada iyo xiriirka carruurta ayaa taageero dhammaan heerarka loo baahan yahay - jirka, maskaxda iyo bulshada.

Kaladuwan ee carruurta ee preschool gudahood module PMPC

Iyadoo qayb ka ah wada tashiga nafsi ah, caafimaadka iyo waxbarashada, kuwaas oo sida caadiga ah waxaa ka mid ah dhammaan maadooyinka habka waxbarashada iyo barbaarinta carruurta (. Barayaasha, dhakhaatiirta cilmi-nafsiga, maamuleyaasha sare kalkaalisada, iyo kuwo kale), Waxaa lagu talinayaa in la kala saaro caruurta ee dabaqadaha soo socda:

• carruurta leh caafimaadka jirka masaakiinta;
• carruurta ka tirsan kooxda halista ah (hyperactive, dagaal badan, la xiray, iyo kuwa kale.);
• caruurta ku adag waxbarashada;
• carruurta leh xirfadaha la cadeeyay in meel gaar ah;
• carruurta aan lahayn qaababka horumarinta.

Mid ka mid ah caqabadaha la kasta oo ka mid ah kooxaha nooca loo doortay shaqeeya waa in la horumariyo aqoonta bulshada iyo xiriirka mid ka mid ah qaybaha ugu muhiimsan, taas oo ay taageertaa duurka oo waxbarasho.

horumarinta bulshada iyo xiriirka - sifooyinka firfircoon. Ujeedada wadatashiga waa in ay la socdaan dhaqdhaqaaqa ah marka la eego horumarinta isku-habboonaanta. wada tashi ku haboon Waa in la fuliyo dhammaan kooxaha barbaarinta, oo ay ku jiraan ay ka kooban tahay iyo horumarinta bulshada-xiriirka. Kooxdan dhexe, tusaale ahaan, in koorso ee barnaamijka waxaa ka mid ah nidaamka xidhiidhka bulshada by hab oo ka mid ah hawlahan soo socda:

• horumarinta howlaha ciyaaraha ;
• raja xeerarka aasaasiga ah iyo xeerarka xiriirka ilmaha waaweyn iyo dadka dhiggooda ah,
• formation of dareen waddani ee ilmaha iyo qoyska iyo dhalashadiisa.

Si loo fuliyo hawlahan ee barbaarinta waa in ay ahaadaan fadhiyada gaar ah oo ku saabsan horumarinta bulshada iyo xiriirka. Inta lagu guda jiro fadhiyada, kuwaas oo loo badalo xidhiidhka ilmaha kuwa kale, iyo sidoo kale awood u leh inay is.