Content ee dhismaha iyo qaybaha ugu muhiimsan ee

content ee waxbarashada - waa xaddi gaar ah oo xirfad, aqoon iyo xirfado ku anshax gaar ah, kaas oo la soo xulay oo ka meelaha baahisey ku saleysan oo ka mid ah mabaadiida didactic la heli karo.

Iyada oo taageero ka ilaha qaar ka mid ah macluumaadka iyo ilaha (farsamo iyo muuqaal ah, umeerin) ardayda macluumaad la doortay waxaa loo wareejiyey.

qaybaha manhajka waa dabeecad iyo xirfadaha ay soo barteen hal-abuurka iyo cilmi-dareen qiimo leh.

Waxaa jira qaar ka mid ah mabaadiida in la aasaasay dugsi:

- helitaanka wixii la goostay by dhismeedka barnaamijyada tababarka iyo qorshe hab ku xusan buugaagta waxbarashada, cilmiga sayniska, iyo sidoo kale tirada fiicnayn oo si hordhac ah shuruudaha iyo fikradaha sayniska;

- heerarka iyo fursado ardayda da'da, kuwaas oo loo bixiyo ee horumarka ah ee ka mid ah ama nidaam xirfad kale oo ay haboon tahay;

- la xidhiidha nolosha, in uu yahay hab lagu xaqiijiyo ansaxnimada ah xirfadaha iyo aqoonta la aasaasay, oo bartay sida qalab universal taageera waxbarasho ee dhaqanka dhabta ah,

- nidaamsan, kaas oo ku lug leedahay tixgelin ah xirfadaha iyo aqoonta nidaamka hoos waxbarashada iyo dhismaha dhammaan koorsooyinka labada nidaam, kuwaas oo qayb ka ah nidaamka guud ee dhaqanka aadanaha iyo mid kasta oo kale oo la aasaasay,

- historicism, taas oo macnaheedu yahay koorsooyinka dugsiga ee horumarinta ee ka mid ah ama laan kale ee sayniska, caymiska ee saynisyahano cajiib ah oo xidhiidh la leh mawduuc ku bartay;

- isku xigxiga oo taas oo ah in la qorsheeyo ka kooban, waxaa la soo koraya ay weheliyaan line kor u kacaya ah, aqoon cusub oo dhan waa inay awoodaan si ay u dhisaan on hore iyo soo baxay waxaa ka mid ah;

- dabeecadda sayniska, taas oo u muuqato in la raacayo waxbarasho ee la soo jeediyey in aqoon dugsi oo ka mid ah guulihii ugu dambeeyay ee geedi socodka dhaqanka, bulshada iyo sayniska;

- bini'aadamnimada, taas oo ku siinayaa mudnaanta caafimaadka dadka, qiimaha aadanaha iyo horumarinta free of shakhsiyadda.

Dhismaha dayactir waxaa uu hoos ugu soo socda. kala iibsiga Aqoonta xaaladaha cusub, dhibaato aragga, aqoonsashada siyaabo cusub oo xal, isku element cusub oo ka mid ah oo loo yaqaan - waa waayo-aragnimo ah ee hawsha hal abuur leh. xiriirka dareenka iyo qiimaha waa tilmaamaha gaarka ah iyo xiriirka. Skills - wax ku ool ah oo caqli badan. Aqoonta waa macluumaad ku saabsan dunida, kuwaas oo ka mid ah xaqiiqooyinka, fikrado iyo qaybaha.

content waxbarashada waxbarasho iyo nidaamka bulsho-oriented aqoonta, waayo-aragnimo dareenka iyo qiimaha akhlaaqda, aqoonta abuurka, hawlaha aragnimo yahay.

In formation of content waxbarasho oo isticmaalaya tiro ka mid ah dokumentiyada: manhajka, manhajka, buugaagta.

Manhajka yeedhay dokumenti dadweyne oo dhigaya liiska gaarka ah ee dugsiyada maadooyinka, iyaga u qaybisay sanadihii la soo dhaafay, taasoo muujinaysa xaddiga sannadlaha ah oo todobaadle ah oo waqti la siiyo waxbarasho ee maado kasta. qorshahaas, kaasoo socon doona dugsiga (content waxbarasho), xulayo guddiga dugsiga.

Manhajka waa dukumeenti dadweyne, kaas oo qeexaya content kasta Nabi Yuunus mugga mawduuca iyo khasab ah, go'aamisa content iyo qaab-dhismeedka mowduucyo qofka iyo qaybaha, iyaga qaybinta muddo sannado ah oo tababar ah.

barnaamijyada waxbarasho toos ah, waxa uu si ay u sameeyaan dhaqanka caadiga ah ee shakhsiyadda, waxaa la qabsado ee bulshada, la abuuro aasaas u ah horumarka iyo xulashada barnaamijyada waxbarashada xirfadeed.

content ee barnaamijka waxbarashada waxay ka kooban tahay (celcelis) a full formation total, aasaasiga ah, hoose, hoose, waxaa loo wada yaqaan waxbarashada guud.