Art of Noqoshada Macallimow a

Waxaa jira qaar ka mid ah maahmaahyadii afka weyn Ruush: "Maxaad samaynaysaan, iyo alaabtii dibidu si ay"; "Maxaa ku wareegsan tagaa, yimaado agagaarka"; "Waa maxay aabe ah, isaga oo kids la." Kuwani iyo hadalladiisiiba waxay kale oo si toos ah ee la xiriira dhibaatooyin soo food saaray macalimiinta in times our adag. In carruurta naga qaadi doonaa ka badan buuxiyey noloshooda muddo 10 sano ah ee dugsiga? kale KD Ushinsky ayaa yiri: "waxbarashada Arts ayaa feature a in ku dhawaad oo dhan waxaa ka mid ah u muuqataa in ay arrin fudud oo caan ah, laakiin aad u yar oo ahaan u yimaadeen si ay aaminsan yihiin in lagu daro samir, kartidooda iyo xirfadaha la dhalin baahan yahay khibrad dheeraad ah." "Waayo, markii markii ugu idinku waajib ah inaad macallimiinta; laakiin waxaad u baahan tahay in la baray ugu horreeya ee Ereyada Ilaah, oo waxaad u baahan tahay caano, ee aan cunto adag. Qof kasta oo la qaybsadaa oo keliya caanaha aan u yaqaanna in hadalka xaqnimada, waayo, isagu waa ilmo yar "(Cibraaniyada 5:. 12,13). [2] maanta Xaaladda, ra'yiga qoraaga, waa in dadka la soo jeeda aad u dhibaato "dadka waaweyn" oo ilmuhu u baahan yahay macallinka ee dareenka ugu badan ee ereyga.

dhibaatooyinka bulshada Modern ayaa saameeyey dhammaan dhinacyada kala duwan ee nolosha aadanaha, in Vol. H. Oo waxbaridda, abuurista xaalad adag, horumarinta deegaanka waxbarashada iyo barbaarinta, sida sayniska, guud ahaan. Nuxurka xiisadda horey ayaa loo helay - halaynta ah oo ku saabsan fikirka rasmiga ah-macquul ah iyo waxbarasho. Laakiin socodka sii kordhaysa ee macluumaadka u baahan intensifitsirovaniya nidaamka waxbarasho -. ", Bulsho ahaan iyo shaqsi ahaan goostay, hawl gaar ah ujeedo ee ku hawlanaa aadanaha si nolosha bulshada" [3] Habkan wuxuu farayaa in wacyi macalimiinta at dhammaan heerarka nidaamka waxbarasho ee shuruucda, mabaadi'da iyo hababka tababarka iyo waxbarashada, formation of shakhsiyadda. Time laftiisa u baahan yahay isbedel ah ee qaabka waxbarasho, waayo-aragnimo uu colka waxbaridda wxbarashada by Dadka ah, garanayn sharciyada si dhab aasaasiga ah ee nolosha, isbedel nololeed, shaqo joogto ah oo ku saabsan xidhiidhka ka dhexeeya sooci ruuxiga ah iyo jidheed ee qof kasta. Oo waxaa la runtii loo yaqaan Karaa Isbadal a dunida hoose nin, xaq u leedahay in la dhiso xiriir la dhan ifafaale iyo geedi socodka, hab ka masuul naftooda iyo dadka. Oo haddii maanta waxaannu Muujin habka ay suurtagal tahay iyo qaababka quruxda dunida hoose oo caruurteena, ka dibna loo abuuro fursado "xaqiijinta is-aqoonsiga, ay is-xaqiijinta; horumarinta bulshada, xoojinta iyo horumarinta dhaqanka sharciga ". [1]

Fiirsaneysa inay qaybaha waaweyn ee barbaarinta, waxaan doonayaa in aan wax ka qabto mid ka mid ah furaha, in our opinion, sababaha dhibaatooyinka waxbarashada casriga ah iyo tababar - tago shaqada ruuxiga ah, diidmada search uu aayahooda, jidkiisa si ay ugu qiil ay ku fashileen in waxqabad kasta ama xataa uu nool yahay. Dhab ahaantii waxaa la odhan karaa waa a quraafaad-qaadashada. Macalimiinta, fikirka in gudbiyaan aqoonta carruurta, dhab ahaantii u gudbiyo macluumaad ku saabsan aqoonta, ku hadla ee ku saabsan waxbarashada, wax dhisa show, isagoo leh erayada "smart", xitaa xiganaya tusaalooyin taariikhiga ah. Oo waxaa dirqi ciyaara wax farqi ah ee hanaanka waxbarashada. Waxaa muddo dheer loo isticmaalo by dadka Layouts waxbarashada erayga galay ay ka kooban: xoogga ilmaha si uu qabto. Yaa dhigaan in habka waxbarashada ee wanaagsan iyo tooda, laakiin ...).

J. A Comenius qoray: weel arday-madhan oo u baahan buuxintii. Yaa iyo waxa ka buuxin doonaa? Waa in aan xil weyn mustaqbalka, si ay u caawiyaan dadka u baahan caawimaad, gaar ahaan carruurta. Sidee? First of dhan, si ay u arkaan ilmaha aan ardayga, iyo qofka uu baranayo. In dhaqanka baridda caanka ah ee la xiriira ardayda kale. "Sida caadiga ah aan ku dhahaynno - qoray SL Soloveitchik, ilmaha ayaa sidoo kale aadanaha ah, inkasta oo aanay ahayn cad marka qof "sidoo kale" marka la barbar dhigo - na, ama waxa la? Waayo, isaga qudhiisu carruurta dadka maanta, iyo erayadii u lahayn in ay isaga dhaadhiciyo inuusan waa qof ama subhuman. runlowga ah, waxaan arkaa maanta in ilmaha aadanaha, si fiican waxa ay noqon doontaa markuu kor u koraa ". [4]

Isagoo ka hadlayay fursadaha doorashada ee istaraatijiyad waxbarashada, waxaan tilmaami karna in model ah dhaqanka iyo hal abuur leh [3]. Halkan, horumarinta aqoontooda ku salaysan yahay ma on macquulka ah ee mawduuca, iyo hanuuninta bini'aadamnimada waxbarashada ee geedi socodka of formation of aqoonsiga dhaqanka, in line toos ah oo leh sifooyin da'da awoodaha psycho-jirka iyo maskaxda ee ilmaha ka. Mabda 'Isha - daacadnimada ah "sawirka dunida" iyo qofka nem.t. e. orientation ma aha gobolka, ma suuqa, laakiin on dhaqanka. Waxaa hubaal ah hubisaa in joogitaanka factor ruuxiga ah iyo moral mustaqbalka ilmaha duurka mid ka mid ah dhaqanka bulshada. Waa in qaybaha kale ee habka waxbaridda ee dunida wax. wax kasta oo dunida dad - waa natiijada isdhexgalka.

Waxaan aragnaa waxaa lagama maarmaan ah si ay u bartaan in la beddelo tayada dhexgalka, si aad u hesho fursad u fiicnayn iyo wanaagsan ee waxbarasho iyo tababar ee jiilka ka yar. "Maanta diiradda loo baahan yahay in ay ku riday shakhsiyadda ilmaha, aan ka gaareen maadooyinka. Waxaan u baahanahay in ay ku noqdaan waxbarashada dugsiga. " Maanta, dugsigu u baahan yahay si ay u abuuraan barnaamijyo waxbarasho oo wax ku ool ah loogu talagalay horumarinta iyo formation of qofka bartaha, iyo in this waxaa lagama maarmaan ah sameeyo si uu u doondoono runta, qaabka waxbarashada, macallimiinta u dhashay hawshan, horumarinta iyo dhismaha qofka ayaa feature joogto ah, iyo wax soo saarka, awgeeda aannu yeelan doono mustaqbalka weyn.

suugaanta

1. RF Law "On Education" .- Moscow, 1994.
2. Bibliya. M :. Moscow Patriarchate 1992.
3. Krajewski aayadaha Sidee badan oo naga mid ah Waxbarashada? // Waxbarasho 1997, №4.
4. Collection of maahmaahyo iyo hadalladiisiiba waxay naroda Ruush. M :. Krohn-mideynta dareenka 1996