Koritaanka iyo Waxbarashada Ujeeddo

Dhibaatadu waxa ay hawshani aadanaha ee ujeedada leh ma la odhan karaa waa cusub. shaqo kasta waa in la sameeyo si loo helo natiijo gaar ah. Ujeedada - factor in ay go'aamiso nooca iyo habka hawlaha, hababka iyo hab u gaaro. Sida foomka ugu weyn ee hawlaha waxbarasho cashar raallinimo. Its natiijada - element nidaamka. In dhaqanka, dhaqan kala duwan ujeeddooyinka casharka: waxbarashada, waxbarashada, waxbarashada. Aynu u fiiriyaa.

sifooyinka Guud

fasalada Ujeedada soohay waa natiijada macalinka pre-qorsheeyay. Waa in la gaadhay, oo waxay isku, iyo carruurtooda. Eraygii ugu muhimsan halkan waa "seddax aflaha ah". In kasta oo xaqiiqda ah in didactically qaybsan 3 ujeeddooyinka casharka - koraya, waxbarasho, wargelin, iyagoo aan weli gaari gaar ah ama marxaladaha. Marka la helo natiijada la qorsheeyay ay isku mar la horumariyo. Hawsha Macallimow waa in si sax ah loo qorsheeyo a qalab ujeedada iyo design caadiga ah si aad ku gaarto.

dhinaca garashada

All ujeeddooyinka casharka - waxbarashada, koritaanka, waxbarasho - waxaa lagu ogaaday in midnimada dhow. Ay guusha u baahan yahay hirgelinta xeerarka qaarkood. In fulinta dhinaca fahamka ee waxqabadka macalinka waa in ay:

1. Bar ilmaha si madax-bannaan si ay u soo saaro warbixin (aqoon). Si arrintan loo sameeyo, macallinka waa in ay leeyihiin tababar nidaamsan ku filan oo awood u leh inay sameeyaan iyo horumarinta hawlaha carruurta.
2. Si ay u bixiyaan si qoto dheer, xoog, awood kar, dabacsanaan, joogta ah, dhammaystirka iyo wacyi aqoonta.
3. Kor horumarinta xirfadaha. Carruurta waa in la horumariyo sax ah, baadi-free, in ay sabab u tahay soo noq-joogta ah keenay automatism.
4. Kor u formation xirfadaha. Waxay yihiin set oo ah xirfadaha iyo aqoonta si loo hubiyo habsami u fulinta hawlaha.
5. nadpredmetnyh Foster, awoodaha muhiimka ah. Tani, gaar ahaan, waaxda xirfadaha, aqoonta, hanuunin semantic, waayo-aragnimo, xirfadaha carruurta ee la xiriirta kala duwan oo gaar ah oo alaab ah ee dhabta ah.

Gudigga

) зачастую ставятся в самом общем виде. Ujeeddooyinka Casharka (waxbarashada, koritaanka, waxbarashada) waxaa inta badan la geeyaa shuruudaha ugu guud. Aan niraahno, "bartaan xeerarka", "aad u hesho fikrad ah sharciga" iyo wixii la mid ah. Waxaa la sheegay in in daawooyinka sida lagu qeexay in ka badan gool ee macallinka. By dhamaadka layliga waa kuwo ku adag si loo hubiyo in dhammaan carruurta ay ka yimaadeen si ay u gaaraan natiijooyin sida. In xiriir this, waxaa lagu talinayaa in ay tixgeliyaan aragtida macalinka Palamarchuk. Waxay qabtaa, in aan waa in si gaar ah ayaa tilmaamaya heerka xirfadaha, aqoonta, iyo xirfadaha, kaas oo la soo jeediyey si loo gaaro qorsheynta oo ka mid ah dhinaca fahamka ee waxqabadka. Waxa uu noqon karaa hal abuur, wax dhisid, taranka.

Ujeedada Waxbarashada iyo waxbarasho ee casharka

dhinacyo Kuwan waxaa loo arkaa in ay ugu adag tahay macallinka. Marka la qorsheynayo macalinka had iyo jeer wajahay dhibaatooyin. Tani waxaa keena sababo dhowr ah. First of macalinka oo dhan inta badan doonaya in ay balan gool koritaanka cusub oo cashar kasta, waxaan halmaamay tababarka iyo waxbarashada si deg-deg ah waa. madaxbanaanida ee formation of shakhsiyadda waa mid aad qaraabo. Waxaa la fulinayo horrayn sabab u ah ururka saxda ah ee waxbarasho iyo tababar. Waxaa soo socota ka soo gunaanaday this. Horumarinta Ujeedada loo diyaariyey kartaa in tiro ka mid ah casharada, jimicsi topic ah oo dhan ama qaybta. Sababta labaad ee dhibaatada waa aqoon la'aan ah macallinka meelaha waxbarashada iyo cilmi nafsiga oo toos ula xidhiidha in qaab dhismeedka qofka shakhsiga ah iyo kuwa dhinacyada ay u baahan in la hagaajiyo. Tani waa in lagu sameeyo adag iyo la xidhiidhaan:

1. Hadalka.
2. Fikirka.
3. gudbikaraa dareenka.
4. dhaqdhaqaaqa Motor.

hadalka

Its horumarinta ku lug leedahay fulinta shuqullada on kakanaanta iyo kobcinta erayada, af semantic qoreysa kor loogu qaado waxqabadka isgaarsiinta. Carruurtu waa leedahay hab dhegeysiga iyo images farshaxanka. waa in si joogto ah macalinka The xasuusto in Huda hadalka waa tilmaame of horumarinta guud iyo garaadka ilmaha.

fekerayo

In qaabka guud ee loo gaadho hadafka horumarinta macallinka inta lagu guda jiro waxqabadka abuurtaa oo kordhinaya horumar ah ee xirfad macquul ah:

1. Falanqeeyaan.
2. Aqoonso waxa ugu muhiimsan.
3. Is barbar dhig.
4. Dhis eegtahay.
5. Si guud iyo nidaaminta.
6. Ku doodeen oo ay caddeeyaan.
7. Aqoonso iyo caddeeyo fikradaha.
8. Dejinta iyo xalinta iyada dhibaato.

Mid kasta oo ka awooddii uu leeyahay qaab-dhismeedka qaarkood, hababka iyo hawlgallada. Tusaale ahaan, macalinka dhigaya gool foomka koritaanka xirfadda marka la barbar dhigo. Muddo 3-4 casharada waa in la abuuray sida howlgallada oo fikirka ah, taas oo carruurtu ay u qeexaan waxyaabaha is barbar dhig, muujiyo sifooyinka muhiimka ah iyo waxqabadka barbar, farqiga u dhigay oo la mid ah. xirfadaha barbarta in dhamaadka siiyaan horumarinta awood u leh inay is barbar dhigaan. The nafsiga Kostyuk si fiican u yaqaan, hawlaha waxbarashada loo baahan yahay si loo go'aamiyo bartilmaameedka ugu dhow. Waxaa soo jeedisay in carruurta ay helaan aqoonta iyo xirfadaha gaarka ah. Waxaa kaloo muhiim ah in la arko iyo natiijada mudada dheer. Waxa uu, dhab ahaantii, been in horumarka ardayda.

wixii intaa

Formation of dhinacyo dareen la xiriira wacyi horumarinta duurka ku jirto iyo wakhtigii, qiimaysay isha, khiyaano ugu qabtaan oo sax ah midabo kala soocayaa, hoosku, iftiinka. Carruurta ayaa sidoo kale hagaagay awood u leh inay kala midabo ah hadalka, dhawaaqa, qaababka. Iyadoo la tixgelinayo goobaha baabuurta, horumarinta ku lug sharciyeynta shaqada muruqa ah. Natiijadan ayaa kiiskan waa formation of kartida si loo xakameeyo dhaq dhaqaaqyada ay.

gool Educational, ujeeddooyinka casharka

Ka hor inta aan ka hadlo iyaga oo ku saabsan, waxaa lagama maarmaan ah inaan ka dhaansado si ay xaqiiqada muhiim ah dareenka. Indeed tababarka soo koraya waxaa had iyo jeer kor u keeno. Halkan waxaa ku hadlaysaan ku haboon in loo baro oo bar - waa sida "Hillaac" on jaakada. Labada dhinac waxaa isku mar la adkeeyay iyo si adag quful dhaqdhaqaaqa - fikirka hal abuur leh. Taasi waa cashar ugu weyn. Haddii koorsada barashada waxaa si joogto ah macalinka jiidanaya carruurta aqoonta firfircoon, iyaga u saamaxaaya in ay si madax banaan u xalliyaan masalooyin, foomamka xirfadaha shaqo kooxeed, ka dibna waxaa jira ma aha oo kaliya horumarka, laakiin sidoo kale waxbarashada. Dulucda sheekada kuu ogolaanaysaa inaad saameyn ku formation of noocyo kala duwan oo tayada qofka iyada oo loo marayo habab kala duwan, hab iyo foomamka. предполагает формирование правильного отношения к общепринятым ценностям, нравственных, экологических, трудовых, эстетических качеств индивида. Ujeedada waxbarashada ee casharka ku lug formation of habdhaqanka saxda ah in qiimaha caadiga ah, moral, deegaanka, shaqada, tayada bilicsanaanta shakhsiga.

cayimayo

Inta lagu jiro fasalada sameeyay line a kama dambaysta ah ee saamaynta ku saabsan hab dhaqanka carruurta. Tani waxay abuurtaa hab of xiriirka ka dhexeeya qof weyn iyo ilmo. предполагает формирование запланированных реакций детей на явления окружающей жизни. Bee-cuna ayaa sheegay in ujeedada waxbarashada ee casharka ku lug formation of falcelinta reer qorshaysan ee dhacdooyinka nolosha ku xeeran. xiriirka Circle halkii ballaaran. Taasina waxay keentaa in baaxadda ulajeedada waxbarashada. Dhanka kale, xiriirka waa arrin mobile. . Laga soo bilaabo fasalka fasalka macallinka dhigay goolkii waxbarasho mid, laba, saddex iyo wixii la mid ah. Dulucda D.. Noqoshada xiriir - ma hal mar ugub ah. Tani waxay u baahan muddo go'an. Iyadoo la raacayo, macalinka ayaa fiiro gaar ah u ahdaafta iyo ujeedooyinka waxbarashada waa in uu ahaado joogto ah.

walxaha

ardaygu casharka A jawaabay:

1. Iyada oo dadka kale. tayada oo dhan iyo wixii ka muuqataa habdhaqanka dadka kale, waa in la sameeyay iyo macallinka hagaagtay iyadoo aan loo eegin oo ka mid ah goobaha ku xiran. Reaction in "dadka kale" ka muujiyay in marka la eego edebtooda, naxariis, iyo saaxiibtinimo, daacadnimo. Humanity u taagan fikirka muhiim ah oo ku saabsan tayada oo dhan. Hawsha aasaasiga ah ee macallinka waxaa loo arkaa inay formation of isdhexgalka dadnimo.
2. Iyada oo kale. Aragtida qudhiisu xagga muujiyay tayada sida kibirka, is-hoosaysiinta, masuuliyadda, qaxar, anshaxa iyo saxsanaanta. Waxay u dhaqmaan sida muujinta dibadda ah xiriirka moral jirta gudahood.
3. Iyadoo bulshada iyo wadajir ah. habdhaqanka ubadka ayaa iyaga waxa lagu sheegay in dareenka waajib, dadaalkaas, masuuliyadda, dulqaad, awood u leh inay damqadaan. In ay sifooyinkaasi waa falcelin dheeraad ah oo la cadeeyay in ay isku fasalka. Iyada oo ixtiraam hantida dugsiga, helitaanka, dareen caddaaladda muujiyay wacyi naftiisa sida xubin ka mid ah bulshada.
4. Tan iyo aalada ah. ratio ee shaqaalaha ee caruurta waxaa lagu qeexay iyada oo tayo leh sida masuuliyad in qabashada shaqooyinka, anshaxa, anshaxa.
5. Iyada oo Fatherland ah. Ratio of hooyo waa la muujiyey lahaanshaha dhibaatooyinka ay, xilkasnimo iyo hufnaan.

talooyinka

Helitaanka in qeexidda ujeeddooyinka casharka, macallinka:

1. Baarayaa shuruudaha nidaamka xirfadaha iyo aqoonta, waxqabadka software ah.
2. Go'aansado hababka shaqada baahan in lagu guuleysto ardayga.
3. Waxaa dhigaya nidaamka qiime in ay gacan si loo hubiyo in danta shakhsiga ah ee ilmaha iyadoo ay sabab u ah.

xeerarka Guud

Dejinta gool kuu ogolaanaya in aad abaabuli shaqada carruurta qaab final. Waxa kale oo ay bixisaa xaqu u. Ujeedada waa in ay ahaadaan cad. Thanks to this macalinka go'aan ka gaari kara kooraska hawlaha mustaqbalka iyo heerka milmaan aqoonta. Waxaa jira marxalado kala duwan:

1. Matalaadda.
2. Aqoonta.
3. Skills.
4. Hal-abuurka.

macallinka waa in ay habeeyaan gool in uu gaaro oo uu ku xaqiijiyey. Iyadoo la raacayo, waxaa lagama maarmaan ah in la ogaado natiijada. Haddii loo baahdo, bartilmaameedka kooxaha ardayda itaalka daran waa in la saxo.

shuruudaha

Ujeeddooyinka waa in ay ahaataa:

1. Si cad loo qeexay.
2. La fahmi karo.
3. Gaari karo.
4. Xaqiijin karo.
5. Gaar ah.

Natiijada si fiican u muujiyay ee shaqo waa mid keliya, laakiin element aad u muhiim ah oo ka mid ah xirfadaha waxbarashada. Waxay bixisaa qaabka guud ee dhaqanka ku ool ah oo fasalada. Haddii gool la diyaariyey ama ay yihiin haydh, abuurey oo dhan casharka lagu dhisay oo aan natiijo macquul ah. qaabab aan caadi ahayn keeni qowlka ah waa sida soo socota:

1. Baadh theme ah "...".
2. Ballaariyaan jahooyinka carruurta.
3. Qoto aqoontooda ku saabsan mowduuca "...".

gool Kuwani caddayn iyo unverifiable. Ma jiraan wax shuruudo si ay u gaaraan. In fasalka macallinka ka warqaba ujeedada soohay - tareenada, oo baraya iyo yeesho ilmaha. Iyadoo la raacayo, ee dejinta natiijada kama dambaysta ah, waxa uu qabtaa hawlaha Nidaamsanaan.

tilmaamayaasha didactic

Heerarka GEF-qeexay inay milmaan carruurta aqoon. Qayb ka mid ah wax waa inay joogaan u sida soo barashada macallin. Tani waxay xaqiijin doontaa formation of Wakiilada ee carruurta oo ku saabsan dhacdooyinka, xaqiiqooyinka. Tani heerka guusha waxaa loo arkaa in ay noqdaan kuwa ugu horeeya. ujeeddooyinka Didactic loo diyaariyey karaa sida soo socota:

1. Hubi in carruurta bartaan hababka go'aan ....
2. Kor u nuugista ee fikirka ah "...".
3. Si loo xaqiijiyo in formation of metelaad ah ee carruurta ....
4. Gacan ka abuurista xirfado ....

The labaad heer - aqoonta Qoraalo stage. Bartilmaameedyada ka koobnaan kartaa in la siinayo:

1. Aqoonsiga ee taageerada dibadda ....
2. Loo maqli karo on / geynta model jeediyay ....

In dejinta natiijooyinka heerka labaad waxaa loo adeegsan karaa fal sida "sawiro", "waxaad u qortaa", "aamin", "ku dhawaaqo", "diyaariyo", iwm Tallaabada xigta -. Abuuriddu oo ah xirfadaha iyo kartida. Ardayda qabtaan falalka, sida caadiga ah, qaabka guud ee shaqada la taaban karo. Sida gool ayaa laga yaabaa:

1. Fududeynta xad sare oo ah farsamo ....
2. waxay doonayaan in ay horumariyaan xirfadahooda si ay ula shaqeeyaan ....
3. Hubinta habaynta iyo guud mid ah waxyaabaha la on "...".

Heerkan isticmaali kartaa falka "in loo qoondeeyo", "ka dhigi", "si aad u dalbato aqoonta."

Bixinta macluumaadka laga heli xirfadaha si ay u isticmaalaan

Si aad u dhigay goolkii this waxbarasho. . Caruurta waa inay awoodaan si ay u falanqeeyaan, qiimeeyaan, is barbar dhig, garto weyn, wanaajiyo xasuusta, iwm ujeeddooyinka waxay noqon lahayd in la abuuro shuruudaha loogu talagalay:

1. horumarinta fikirka. Macallinku wuxuu fududeeyaa dhismaha xirfadaha la falanqeeyo, abaabulka, synthesizing, dejinta iyo xalinta dhibaatooyinka, iyo si bixi.
2. Horumarinta ee xubno ka mid ah hal-abuurka. Waxay abuurtaa jawi taas oo hagaagay male da'ayeen, dareen, xariif.
3. horumarinta adduunka.
4. Qaabeynta iyo horumarinta xirfadaha qoraalka iyo ku hadalka.
5. horumarinta ee xasuusta.
6. Hagaajinta fekerka muhiimka xirfadaha si ay u galaan wada hadalka.
7. Horumarinta dhadhanka iyo farshaxanka iyo fikradaha bilicsanaanta.
8. Horumarinta fikirka caqli galka ah. Taana waxaa lagu gaarayaa ku salaysan hanashada link sababaha, falanqaynta barbardhig.
9. Horumarinta dhaqanka cilmi-baarista. Hagaajinta awood u leh inay isticmaalaan habab cilmiga ah (tijaabo, indhaynta, mala).
10. Horumarinta kartida si loo qorsheeyo dhibaatooyinka iyo fursadaha soo jeedin xal ay.

natiijooyinka moral

предполагает формирование лучших качеств в ребенке. Ujeedada waxbarashada ee casharka ku lug formation of tayada ugu fiican ee ilmaha. Iyadoo la raacayo, ka hor inta fasal kasta waa in la qorsheeyey natiijooyinka. , как выше было сказано, не должны зависеть от предмета. ujeeddooyin waxbarasho Tusaalooyinka cashar sida kor ku xusan, waa in aan ku xiran tahay maaddo. Si kastaba ha ahaatee, in layliga waxqabad gaar ah oo ku saabsan mawduuc gaar ah ka caawisaa si loo hagaajiyo tayada wax ilaa xad ka weyn ama ka yar. Bartilmaameedyada noqon kartaa:

1. Barashada inuu dhagaysto dadka kale.
2. cajiib Waxbarashada, dabeecad moral iyo bilicsanaanta in xaqiiqada. Natiijadan waxaa laga heli karaa, gaar ahaan, inta lagu guda jiro dalxiisyada, siminaaro iyo wixii la mid ah.
3. Formation of fashilaad damqasho iyo rayrayn in guulaha saaxiibo uu.
4. Waxbarashada is-kalsooni, baahida loo qabo in Sagna iman kara.
5. Barashada si loo xakameeyo dhaqankiisa.

могут состоять в формировании уважения к Отечеству. Ujeeddooyinka Waxbarasho ee casharka taariikhda ka koobnaan kartaa in formation of ixtiraamka Fatherland ah. Qaabka guud ee macallinka maaddada barayaa caruurta inay dhacdooyinka ka dhacay dalka, muujinayo kuwa ama tayada kale ee dadka. Tilmaan iyo in la ixtiraamo tani waa muddada dagaalkii labaad ee adduunka. также могут состоять в привитии уважения к Родине. Ujeeddooyinka Waxbarasho ee casharka luqadda Ruush ayaa sidoo kale noqon kartaa in ay beeraan ixtiraamka hooyo ah. Si kastaba ha ahaatee, in qaab dhismeedka mawduuca xooga ahaa on baahida loo qabo in la horumariyo aragti sax ah su'aasha. связаны и с формированием умений вести диалог, прислушиваться к собеседнику. Ujeeddooyinka Waxbarasho ee casharka luqadda Ruush la xidhiidha ku formation iyo xirfadaha si ay u galaan wada hadalka, si ay u dhegaystaan wada ah. Carruurtu waa inay ku dadaalaan in ay xakameeyaan in statements.

Isla sidaa ayaa laga odhan karaa ujeedooyinka waxbarasho ee casharka suugaanta. In qaabka guud ee mowduucan diiradda on falanqaynta isbarbaryaal ee dhaqanka jilayaasha qaarkood, dejinta ay qiimayn u gaar ah ee ay falsayeen. предполагают формирование таких качеств, как сосредоточенность, усидчивость, ответственность за результат. Ujeeddooyinka Waxbarasho ee casharka xisaabta soo jeedin formation of tayada sida fiirsashada, dulqaadasho, mas'uuliyadda natiijada. In koox xirfado shaqo hagaajin carruurtu ay ula falgalaan kasta oo kale. Gaar ahaan, waxa ay muujineysaa la isticmaalayo foomamka kulan oo tababar ah. предполагает привитие детям понимания разницы между виртуальным и реальным миром. Ujeedada waxbarashada ee casharka ee informatics lug raja carruurtu fahmaan kala duwanaanshaha u dhaxeeya magac iyo dunida dhabta ah. Waa in ay ogaadaan in aysan jirin dhabta ah ee mas'uuliyadda on shabakadda macnaheedu ma aha in aadan u adkaysan kara oo ay caadooyinka moral iyo anshaxa aqbalo bulshada.

ориентированы на привитие уважения к другой культуре. gool Waxbarashada of casharo Ingiriisi diiradda lagu raja ixtiraamka dhaqanka kale. In barashada dabeecadaha isgaarsiinta waddan shisheeye ee carruurta si ay u sameeyaan aragti ku saabsan maskaxda, qiimaha moral, heerarka anshaxa qaatay waxa by. Tani waxay ka iman doonaan haan mustaqbalka.